教育部课程思政示范展示 | 浙江大学《教学的六字要诀》
2021年，教育部启动开展课程思政示范项目建设工作，经组织推荐、专家遴选、会议评议和网络公示等，确定课程思政示范课程699门、课程思政教学名师和团队699个、课程思政教学研究示范中心30个。为进一步落实立德树人根本任务，充分发挥获奖成果的引领示范作用，按照教育部职业教育与成人教育司《关于做好继续教育课程思政示范项目宣传推广有关工作的通知》的要求，在线学习特设专栏，优中选优，对获奖成果进行分批展播、报道。
继续教育课程思政示范课程
——浙江大学《教学的六字要诀》
一
课程简介
本课程为非学历继续教育培训课程，主要对象为全国教育者。包括全国高校、职业技术学院、军队院校、基础教育办学单位、高校辅导员以及各级党校等教师培训。课程以《教学的六字要诀》为主题，在培训交流中，着重向教师传递：如何引导学生学懂弄通、胸怀大局；如何使学生学深学透、培养全人；如何使学生精益求精、才能并进；如何使学生好学乐学、开拓创新；如何塑造师生情怀、砥砺担当；如何引导学生立德立身、率先垂范等内容。将懂“胸怀大局”、透“贯穿全面”、精“精益求精”、趣“创新方式”、情“情怀担当”、德“立德垂范”等思政元素融入课程之中，引导广大教育工作者进一步强化育人意识，找准育人角度，学习育人方法，提升育人能力。通过培训，给予广大参训教师专业、能力和思想多层次的教育启发，受到委托单位和学员的肯定和高度评价。
在浙江省内外多所高校给同学们演讲“大学生活有梦想，更要坚持”，通过课程项目负责人的求学之梦，唱歌之梦，爱情之梦，教师之梦，与同学们分享大学如何学习生活，多次通过直播来演讲这一主题，有一次点击量达100万人，受到同学们的欢迎和好评。课程建设团队还与省内外近百所高校分享教学经验。在浙江省六个高教园区和全国部分高校作现场教学示范公开课，起到了良好的辐射作用。
思政元素：胸怀大局；贯穿全面；精益求精；创新方式；情怀担当；立德垂范
二
教学名师和团队
苏德矿
浙江大学教授，数学科学学院数学基础课程教学研究中心副主任、浙江省高校高等数学教学研究会副理事长、国家级课程思政示范课程《教学的六字要诀》课程负责人、国家级线上一流课程《微积分》课程负责人、国家（网络）精品课程《微积分》课程负责人、浙江大学三育人标兵、浙江大学首届教学名师，2016年获全国优秀共产党员、2015年获全国十大最美教师、中宣部颁发的全国50位岗位学雷锋标兵之一、2014年获浙江大学永平教学杰出贡献奖。
朱静芬
讲师，国家级课程思政示范课程《教学的六字要诀》课程、国家级线上一流课程《微积分》课程、国家（网络）精品课程《微积分》课程团队的主要成员，浙江大学青年教师教学竞赛二等奖获得者。主持、参加浙江省、校级、学院的教学科研项目，省级、校级课程思政示范课程建设。积极参与学校数学基础课程教学改革与创新工作。认真教学，教学效果获得学校督导和学生的肯定。
童雯雯
高级讲师，国家级课程思政示范课程《教学的六字要诀》课程、国家级线上一流课程《微积分》课程、国家（网络）精品课程《微积分》课程的团队主要成员，发表多篇教研论文，教学质量优秀，2014年获浙江大学优质教学奖一等奖。
毕惟红
副教授，国家级课程思政示范课程《教学的六字要诀》课程、国家级线上一流课程《微积分》课程、国家（网络）精品课程《微积分》课程团队的主要成员。任教以来开设二十多门课程，其中《微积分》课程教学已经讲授多个学年。一直从事计算数学方面的数值挖掘、数值优化等方面的研究，最近的研究方向主要关注：社区发现、智能计算、数据处理、高效算法等方面。
三
教学设计与实践
（一）教学设计
浙江大学始终坚持围绕立德树人打造教育教学品牌，着力建设本科生教育、研究生教育、继续教育“三位一体”的人才培养体系，奋力开创中国特色世界一流大学建设的新格局。学校以建设“一流特色继续教育”为目标，深挖学校综合“学科”优势和浙江省“地缘”优势，积极吸引高水平师资队伍开设高质量非学历继续教育培训课程，努力服务学习型社会建设。
本课程负责人苏德矿教授在教育教学方面拥有非常丰富的育人经验，熟悉教书育人规律，了解学生学习需求和思想特点。由他牵头建设本课程，深挖课程思政元素，将标杆人物的示范引领、融媒体教学手段的创新应用和课程思政元素的有机融入相结合，重在强化教育工作者的育德自觉和育人能力提升。
课程以教学六字要诀“懂、透、精、趣、情、德”为线索，以“胸怀大局、贯穿全程、精益求精、创新方式、情怀担当、立德垂范”为内核，结合教育教学核心能力及职业要求、中华优秀传统文化故事、社会主义核心价值观正能量故事及典型人物先进事迹等主要内容，面向终身学习，创新融媒体技术手段，引导学习者坚定理想信念及家国情怀，培养学习者立足岗位的专业能力和责任担当。课程建设团队还在省内外近百所高校分享教学经验，在浙江省六个高教园区和全国部分高校开设教学示范公开课，起到了良好的辐射作用。
（二）课程形式
本课程为非学历继续教育培训课程，主要对象为全国教育工作者。2017-2020年，共开设95个培训班，包括全国高校、职业技术学院、军队院校、基础教育办学单位、高中、高校辅导员以及各级党校等教师培训。课程以《教学的六字要诀》为主题，着重在教学中体现：如何引导学生学懂弄通、胸怀大局；如何使学生学深学透、培养全人；如何使学生精益求精、才能并进；如何使学生好学乐学、开拓创新；如何塑造师生情怀、砥砺担当；如何引导学生立德立身、率先垂范等内容。通过培训，给予广大参训教师专业、能力和思想多层次的教育启发，受到委托单位和学员的肯定和高度评价。
课程紧密围绕“懂、透、精、趣、情、德”六字要诀，通过创新性课堂教学，实现思政元素的有机融合。
懂：“胸怀大局”，以任课老师的“求学之梦，唱歌之梦，爱情之梦，教师之梦”与教育教学理念结合，引导学生坚定理想信念，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想。
透：“贯穿全面”，注重面向终身学习，结合幸福微积分理论等独特的优秀专业及优秀传统文化元素，将思政教育贯通人才培养体系全过程。
精：“精益求精”，结合专业知识能力教学课程大纲，以及任课老师秉持“小车不倒只管推”的精神冒着失明风险坚持答疑等职业素质故事，实现传道情怀和解惑能力的双向提升，培养学习者立足岗位的专业能力和职业操守。
趣：“创新方式”，创新融媒体方式，结合实践经验，运用好“矿爷课堂”微博、一直播平台及MOOC课程平台与思政教育结合的先进技术和引流经验，充分考虑成人在职学习的特点，注重发挥信息技术优势，营造好学乐学的教育氛围，提升学习者的岗位创新意识。
情：“情怀担当”，通过学校和师生间正能量故事讲述，强化学生家国情怀培养，强调把对家国的爱、对教育的爱、对师生的爱融为一体，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
德：“立德垂范”，以浙大师德先进典型案例为教辅材料，在课程教学中注重加强师德师风教育，引导学生自觉以德立身、以德立学、以德施教，形成为国育人、为党育才新典范。
（三）课程质量保证
从高数到人生，苏德矿教授积极开展课程思政教学实践与理论研究。他担任国家精品课程、国家级线上一流课程、浙江省线下一流课程《微积分》的负责人，该课程同时为浙江省课程思政示范课建设项目。他主持国家十五规划子课题、多项省校课程建设项目，获浙江大学教学成果奖9项，发表科研与教学研究论文20多篇，主编教材7本、主编学习指导书11本，负责制作了多种多媒体《微积分》教学课件。他带领教学团队承担国家、省、校多项《微积分》课程改革与建设，多次获得各级各类教育教学成果表彰，发表教学研究论文20多篇，编写教材与系列辅导书18本。同时，他也通过微博公众号，传递教书育人正能量，帮助学生和教育工作者答疑解惑。
课程负责人苏德矿教授所获荣誉主要有：
国家级：国家级线上一流课程（微积分）负责人（2020）、全国优秀共产党员（2016）、全国十大最美教师（2015）、全国50位岗位学雷锋标兵（2015）。
省级：浙江省互联网+教学优秀案例特等奖（2019）、浙江省首届十大最美教师（2014）、最美浙江人——年度浙江骄傲人物评选“提名人物奖”（2014）、浙江省“三育人”先进个人（2008、2010）。
校级：浙江大学永平教学杰出贡献奖（2014）、浙江大学优秀共产党员（2006）。
（四）建设机制
第一，带好教学团队，深挖课程思政元素。教学团队以老中青结合的梯队建设，注重自身传帮带，同时不断总结本科生研究生教学实践中的经验，以教学研讨的方式，总结整理成“教学的六字要诀”。将懂“胸怀大局”、透“贯穿全面”、精“精益求精”、趣“创新方式”、情“情怀担当”、德“立德垂范”等思政元素融入课程之中，引导广大教育工作者进一步强化育人意识，找准育人角度，学习育人方法，提升育人能力。
第二，用活融媒体，创新课程思政建设形式。面向全国学习者，潜心“微博课堂”，建立了实名认证的“浙江大学苏德矿微博”，面向全国答疑高数（微积分）、考研及学习有关问题。除对微积分知识的答疑外，课程建设团队还在微博里和同学们交朋友，转发央视微博、人民日报微博的好文章，传播正能量，引导学生奋发向上，做一个有理想有抱负的人。同时，利用直播平台，面向全国学习者进行课堂直播，仅2017年3月至2020年1月，就发起了900多场直播，每次都有数千至上万人次观看。教学团队还在中国大学慕课上开设了微积分（一）（二）（三），自2018年开设以来，注册人数达到50多万人，学生给予评价分别是5星、4.9星、5星。
（五）建设流程
面向在校师生，潜心课堂教学“主渠道”，寓价值观引导于知识传授之中。苏德矿教授从教42年，近五年平均每年承担浙江大学315课时的本科生教学任务，积极致力于大学《微积分》课程建设的改革与实践，潜心研究，总结出形象教学法、探索发现式教学法、先练后讲教学法和团队合作学习法等独具特色的教学和学习方法。强调学生学习中的团队合作精神，提倡自主学习，互相讨论、互相帮助，共同提高。讲授课程逻辑严谨、深入浅出，授课充满激情、语言幽默风趣、比喻形象生动，把晦涩难懂的《微积分》课程变得妙趣横生。充分调动学生的学习热情和积极性，启发引导学生学会自主学习，学生听他的课多了一份自信和轻松。教学中积极培养、启发、引导学生的创新意识和创新能力，让学生在学习中体验到科学创造的着眼点和基本思路，寓教于理，寓教于情，寓教于乐。
面向全国学习者，潜心“微博课堂”，传播正能量，引导学生奋发向上。苏德矿教授在新浪微博建立了实名认证的“浙江大学苏德矿微博”，面向全国学习者答疑高数（微积分）、考研及学习有关问题，微博粉丝数达到157万，发布和转发微博72000条，平均每天23条。他的“答疑”也不止针对数学题，同学们遇到人生困惑，也会找他来“指点”。他还在微博上和全国学习者交朋友，转发央视微博、人民日报微博的好文章，传播正能量，引导学习者奋发向上，做一个有理想有抱负的人。
面向教育工作者，潜心继续教育课堂，分享教学经验，助力青年教师成长。苏德矿教授近三年每年承担了校内立项110课时的非学历继续教育培训课程教学任务，围绕“小课程，大世界”的思想，把自己的教学心得与教育界同仁分享，在浙江六个高教园区作教学示范公开课，在全国几十所高校介绍他的讲课六字经“懂、透、精、趣、情、德”。他关心年青教师的成长，对他们的教学进行指导，激发他们教书育人的自觉性和主动性。经常有全国其它高校的老师慕名来听他的课，课后他都会热情地和他们交流。同时，他也利用直播平台，面向全国进行课程直播。从2014年9月开始，他用了一年时间把上课内容进行全程录像，放到浙江大学现代技术教育中心网站上，在手机上不用账户和密码，全国学习者都可以直接观看，可以随意快进快退，对学习非常方便，有问题还可以到微博上提问交流，很受欢迎。
基于继教特点的课程思政特色做法
1.用活融媒体，创新课程思政建设形式。面向全国学习者，潜心“微博课堂”，建立了实名认证的“浙江大学苏德矿微博”，面向全国答疑高数（微积分）、考研及学习有关问题。除对微积分知识的答疑外，还在微博里和同学们交朋友，转发央视微博、人民日报微博的好文章，传播正能量，引导学生奋发向上，做一个有理想有抱负的人。同时，利用直播平台，面向全国学习者进行课堂直播，仅2017年3月至2020年1月，就发起了900多场直播，每次都有数千至上万人次观看。微积分团队在中国大学慕课上开设了微积分（一）（二）（三），自从2018年开设以来，注册人数达到50多万人，学生给予评价分别是5星，4.9星，5星。2020年苏德矿负责的《微积分》课程被评为国家级线上一流课程。
2.带好教学团队，深挖课程思政元素。教学团队以老中青结合的梯队建设，注重自身传帮带，同时不断总结本科生教学实践中的经验，以教学研讨的方式，总结整理成“教学的六字要诀”。将懂“胸怀大局”、透“贯穿全面”、精“精益求精”、趣“创新方式”、情“情怀担当”、德“立德垂范”等思政元素融入课程之中，引导广大教育工作者进一步强化育人意识，找准育人角度，学习育人方法，提升育人能力。
四
课程成效与规划
本课程以全国教学名师的教学经验分享为重点，将知识传授与价值观引导相结合，传授教学六字经“懂、透、精、趣、情、德”，在省内外近百所高校分享教学经验，在浙江六个高教园区和全国一些高校作教学示范公开课，在省内外多所高校给同学们演讲“大学生活有梦想，更要坚持”。授课教师通过分享他的求学之梦、唱歌之梦、爱情之梦、教师之梦，与同学们分享大学如何学习生活，并通过直播方式扩大覆盖面，单次直播点击量达100万人。
（一）学员反馈
评价如：“苏老师的课是小课堂大世界。”“苏德矿老师既讲专业课，也讲人生课，让枯燥的课堂变得幽默有趣，是把育人的工作做得润物无声，在上好专业课的同时，融入课程思政，立德树人的典型。”
2019年11月，苏德矿给重庆大学青年干部培训班培训后，学员评价：“无愧‘矿爷’这个称呼，打造金课，核心在于把学生捧在手心，真正的站在学生的角度去思考教学方法和技巧，与时俱进，用学生爱听的语言上课，受益匪浅，感谢苏老师的分享。”
2020年11月，苏德矿给四川财经职业学院干部能力素质提升培训班（第二期）培训后，学员评价：“不愧是最美老师，如果每一位老师都能像矿爷一样，将是每一位学生之福。”
2021年7月，苏德矿给河南理工大学鹤壁工程技术学院、河南大学濮阳工学院暑期骨干教师教科研能力提升培训班培训后，学员评价：“感受到了苏老师的教学魅力和人格魅力，对教学的用心，对育人的忠心，充分体会到了课程思政强大力量。”
课程建设情况也得到了众多媒体的报道，如：
（1）人民日报：教授玩直播，万人同上课，2017-04-16。
（2）新华社：浙大教授玩起“网络直播”，2017-03-24。
（3）新华网：2017年度全国教书育人楷模推选活动 编号：21 姓名：苏德矿 “百万矿爷”和他的“苏式”微积分 ——记浙江大学教授苏德矿，2017-07-07。
（4）新华社每日电讯：愿每个孩子都能“微分了忧伤,积分了希望”，2019-09-09。
（5）澎湃新闻网：浙大网红教授：直播上课微博答疑 教育要跟上时代2017-03-24。
（6）中央新闻频道：新闻周刊人物回顾，苏德矿“网红”高数课，00：54视频，2017-05-09。
（二）未来发展规划
第一，丰富案例库。本课程教案中固定的经典案例数量不多，后续拟结合时政热点及最新文件精神进行整理和丰富，形成更多具有推广价值的案例，进一步丰富课程思政内容，并将之融入到教学中去，让学习者不仅学到知识，而且可以受到人生的教育。
第二，扩大覆盖面。继续利用和引导学习者用好微博和直播等创新融媒体平台，形成好学乐学氛围，和学员交朋友谈人生，弘扬正能量，让全国更多的学员受益。
第三，形成长效机制。学校将继续给予有力支持，在人力和财力上给予充足资助，团队将紧密配合，在加强本门课程建设的同时致力于形成课程思政建设的教师梯队，打造新一批课程思政品牌。
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监制：张冠华 何曼
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